|
Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng ban đầu cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ em Việt Nam. Tuy nhiên, ở Việt Nam hiện nay, tỷ lệ trẻ em ở độ tuổi nhà trẻ đến lớp mới chỉ khoảng 19%, trẻ mẫu giáo đến trường là 71%. Đối với gia đình ở vùng sâu, vùng xa, biên giới hải đảo, việc đưa trẻ đến trường còn khó khăn và vất vả hơn nhiều. Mặc dù các địa phương có nhiều chính sách nhằm thu hút trẻ em đến lớp như giảm học phí hay không thu tiền học ở những vùng khó khăn nhưng nhiều gia đình dân tộc thiểu số vẫn còn thói quen để con ở nhà. Thực trạng này cũng là một trong những nguyên nhân khiến cho phát triển hệ thống trường lớp và chất lượng giáo dục mầm non ở những vùng miền này càng khó vực dậy.
Thái Nguyên là một tỉnh miền núi phía bắc Việt Nam với diện tích là 3.541 km2, dân số khoảng hơn 1 triệu người, có 8 dân tộc thiểu số cùng chung sống. Tỉnh Thái Nguyên có 9 huyện, thành phố và thị xã, trong đó huyện Đồng Hỷ và Phú Bình là hai huyện khó khăn của tỉnh. Với dân số là 267.545 người, trong đó có 18.500 trẻ em trong độ tuổi tham gia chương trình chăm sóc và giáo dục mầm non (dưới 6 tuổi). Theo thống kê, hiện tại có khoảng 60% trẻ em trong độ tuổi này được tham gia các chương trình chăm sóc và giáo dục mầm non. Tuy nhiên, phần lớn số trẻ em này nằm trong lớp mẫu giáo 4-5 tuổi, vì đây là quy định bắt buộc nếu các trẻ muốn tham gia giáo dục tiểu học, trong khi tỷ lệ các trẻ dưới 3 tuổi đi nhà trẻ là rất thấp.
Năm 2002, Quyết định 161 của Thủ tướng chính phủ đã nêu rõ, nhà nước sẽ đầu tư bao cấp hoàn toàn cho giáo dục mầm non đối với các xã vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn; Ở thành phố, thị xã kinh tế phát triển, khuyến khích mở các trường mầm non dân lập, tư thục, tận dụng các nguồn đóng góp của dân; Ở vùng bình thường (nông thôn, miền núi thấp, trung du...) phát triển loại hình trường bán công, Nhà nước và dân cùng đầu tư. Đây là một chủ trương đúng đắn, nhằm hỗ trợ người dân thuộc các khu vực khác nhau. Tuy nhiên, trên thực tế, đối với những xã thực hiện dự án của Tổ chức Plan tại hai huyện Đồng Hỷ và Phú Bình, do nhiều khó khăn khác nhau, cũng như một số nơi còn ảnh hưởng của chủ trương “xã hội hóa giáo dục mầm non” nên gia đình vẫn phải đóng góp cho con cháu mình khi các cháu đến độ tuổi đi học. Trong khi phần lớn các gia đình này còn rất nhiều khó khăn về kinh tế, cũng như hạn chế về nhận thức của các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của chăm sóc và giáo dục mầm non đối với trẻ, nên tỷ lệ trẻ được đưa đến các trung tâm giáo dục mầm non còn rất hạn chế, đặc biệt lứa tuổi đi nhà trẻ, gây ảnh hưởng rất lớn đến quá trình phát triển và học tập của trẻ giai đoạn sau này.
Chương trình nghiên cứu được tiến hành nhằm khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ ở những thôn xã vùng sâu, vùng xa được tiếp cận với các trung tâm chăm sóc và giáo dục mầm non, tạo điều kiện cho trẻ những nền tảng quan trọng ban đầu trong quá trình phát triển. Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả của việc đầu tư đối với giáo dục nhà trẻ, mầm non đối với sự phát triển của trẻ ở các giai đoạn phát triển tiếp theo của trẻ. Nâng cao nhận thức , khuyến cáo các bậc phụ huynh, người nuôi dạy trẻ về những lợi ích, hiệu quả của việc trẻ được tham gia giáo dục nhà trẻ, mầm non Đưa ra các thông điệp Vận động tuyên truyền tới Cơ quan quản lý Giáo dục các cấp, Chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể về ban hành Chính sách, phân bổ cơ cấu nguồn lực để khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ em ở các cộng đồng nghèo được tham gia hưởng lợi từ các chương trình chăm sóc và giáo dục mầm non, nhằm tạo nền tảng, cơ sở ban đầu cho sự phát triển sau này của trẻ em.
|